À l’aune des nouveaux programmes scolaires inscrits dans la réforme de 2016, penser la science-fiction devrait avant tout constituer un excellent moyen interdisciplinaire pour faire dialoguer temps passé, présent et futur. Pour les jeunes lecteurs comme pour les adultes, cette réflexion ouverte sur le champ des possibles constituera de fait un incroyable outil pour écrire et penser le monde de demain.
Dossier pédagogique (réservé aux enseignants)
